ознавательной деятельности Приступаем к совместному и самостоятельному выполнению заданий в рабочей тетради , обсуждаем их , поднимая руку.
Работа с рабочей тетрадью:
Открываем рабочие тетради и выполняем
Страница 53 упражнение 1
Произнесите каждый звук и запишите его в квадратные скобки
Молодцы
Переходим к упражнению 2
Допишите недостающую букву и все слово , назовите шипящий согласный и подчеркните его гелиевой ручкой
Решают проблему, обсуждая и выдвигая гипотезы в самостоятельной деятельности, задают вопросы , узнают непонятную информацию, спрашивают.
Сравнивают, анализируют, осуществляют поиск необходимой информации.
Сформулированные жанры русского фольклора.
5. Первичное закреплениеФормирование и развитие ЦО к умению выполнять задание по алгоритму. Упражнение learning Apps
Записывайте в тетради упражнение на интерактивной доске.
Вам нужно данные слова разделить на 4 группы:
1группа: шипящие с «Ж»
2 группа шипящие с «Ш»
3 группа шипящие с «Щ»
4 группа шипящие с «Ч»
Выпишите их в 4 группы и выделите гелиевой ручкой шипящие согласные.
Маша, подходи к доске и выбери согласные в первую группу
Паша , ты будешь работать со второй группой
Лена , тебе достанется 3 группа
Влад, ты будешь работать с 4 группой
Садитесь дети , еще немного подождем ребят и будем вместе проверять вас.
Ребята , все ли правильно у ребят?
В конце делается проверка , где показано ,что все выполнено верно.
Да, молодцы
Выполняют задания , по очереди поднимая руку, показывают свою готовность
Осуществляют самоконтроль
Подходят, выполняют по очереди
Умение действовать по алгоритму
6. ОценкаФормирование и развитие ЦО к самооценке умения быстро и правильно определять обра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>