амешек, каждая тонкая травинка.
По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие дни многие птицы готовятся к отлету. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.
- Какую осень описал автор? (раннюю, золотую)
- В чём автор видит красоту леса ранней осенью? (разные яркие краски)
Выборочное чтение.
- Как автор говорит о листьях, паутине, воздухе, воде?
- Почему автор не хочет уходить из леса? (грустно расставаться с такой красотой)
- Почему печален русский лес ранней осенью? ( совсем скоро эта красота исчезнет)
-Каких украшающих слов много в тексте? (эпитетов или слов-признаков)
-Найдите несколько и зачитайте.
- Найдите слова с буквосочетаниями по теме урока, зачитайте.
X. Итог.
-Как называются эти Ж, Ш, Ч, Щ согласные звуки?(шипящие)
- С какими гласными они дружат?
XI. Домашнее задание. (Учитель объясняет домашнее задание).
Упр. 106
XII. Выставление отметок.
XIII. Рефлексия.
На полях в тетради нарисуй себе смайлик:
Если всё получилось- зелёный кружок.
Если что-то не понял- жёлтый кружок.
Если ничего не понял –красный кружок.
HYPERLINK "https://pricebook. 1september. ru/go/offer/34207" t "blank" купить
Страницы: << < 1 | 2 | 3