узей, приезжает в Петербург и селится сначала на Гороховой улице в доме купца Галыбина, потом переезжает в дом аптекаря Трута на Екатерининском канале, а затем в дом И. О. Ахима на Мещанской улице».
(На экране проецируются фотографии из книги И. Золотусского «По следам Гоголя»)
«В 1829 – 1831г. г. Гоголь находится на государственной службе: служит в Департаменте государственного хозяйства и публичных зданий, а затем писцом в Департаменте уделов. В 1835г. выходит его сборник «Арабески», а в 1842г. была напечатана «Шинель», завершившая цикл «Петербургских повестей».
2-й ученик: « А первой мыслью «Шинели» был анекдот, - рассказывает литературовед П. В. Анненков в книге «Гоголь в Риме» ( пересказ анекдота).
IV. Учитель: «А теперь войдем в творческую лабораторию Гоголя и сопоставим анекдот и повесть» ( на экране проецируется таблица из учебника Беленького Г. И. ).
Работа с таблицей.
V. Учитель: «Моей целью главного этапа урока является выяснить особенности первичного восприятия прочитанной учащимися дома повести «Шинель».
А ваша - разобраться в прочитанном. Поможет нам в этом кроссворд» ( на экране проецируется кроссворд)
1
9
2
3
4
5
6
7
8
Предлагаю отгадать слово под 3. Это насекомое упоминается в тексте дважды. (Муха)
- В чем смысл сравнения?
(Башмачкин для окружающих не человек – вроде насекомого. Существо низшее.
- Прочитайте ( стр. 85 текста повести )
- Обратите внимание на два ключевых слова: «уважение» и «сторожа». Каждый человек имеет право на уважение со стороны коллег. И если уж сторожа смотрят на тебя как на пустое место, это говорит о многом. Возникает в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>