Шифрование информации

менены методы: словесные, наглядные, практические, так же была применена групповая работа.
Какие две вещи могли бы улучшить урок (включая преподавание и обучение)?
1. Пополнять словарный запас.
2. Развивать связную речь.
Что я узнал из урока о классе или ученике, что повлияет на мой следующий урок? В классе большинство учащихся думают, рассуждают креативно. Делятся своей дополнительной информацией по теме "Шифрование информации. ". Это даёт мне больше находить материал по изучаемой теме.

Самоанализ урока по информатике
В классе хорошая рабочая атмосфера, чему способствуют дружеские отношения между всеми детьми и высокий уровень воспитания. Ученики старались помогать друг другу при ответах, но не перебивали друг друга.
В основной части урока я объяснила ученикам новую тему, приводя множество примеров, также дети приводили свои примеры. Некоторые трудности возникли при выполнении практической работы, потому что у учеников разный уровень и разная степень заинтересованности. Вопросы, которые возникли у детей при изучении новой темы, мы успешно разрешили на практической работе.
У детей разная степень развития и самостоятельности, что наиболее заметно именно при переходе к практической работе. Некоторые схватывают всё налету, а некоторым надо более подробно объяснять.
Урок был проведен в соответствии заранее составленному плану, в форме лекции, беседы и практической работы. Мои взаимоотношения с учащимися на уроке носили характер сотрудничества и взаимопонимания. Во время урока я старалась следить за грамотностью своей речи, голосом выделяла важные моменты.
Поставленные цели и задачи были достигнуты. Дети освоили принципы шифрования информации, о чем говорят результаты практической работы. Ученики