Шұбар тауық

рқылы түрлі бейнелерді
Көрсетеді. Әртүрлі бейне көрсету керек.
Айнаның көрсеткен бейнесін бала қайталайды.
- Балалар, біз бүгін өзімізді басқаша сезінейік. Өзгеше құбылысқа енейік. Мысалы, ертегідегі ханзада мен ханшайымдай, ғажайып əлемдегі
сиқыршыдай, сөйлейтін құстармен аңдар сияқты. Алдымен даусымызды жаттықтырайық.
1 - тапсырма. Дыбыстарды əртүрлі екпінде айт.
Жел тұрды - с - с - с - с - с
Жапырақтар ұшты - ш - ш - ш - ш - ш
Ара ұшты - ж - ж - ж - ж - ж
Маса шықты - з - з - з - з - з
Ойын: "Мен өзгешемін".
- Мен ертегі ханшайымы боламын. Аяқты көтеріп, денені тік ұстап, сымбатты жүру.
- Енді мен ханзада боламын. Аттың үстінде денені тік ұстап отыру.
- Мен саяхатшымын. Алысқа дүрбімен қарау.
Жарайсыңдар, тапсырмаларды дұрыс орындадыңдар. Олардың тілінде сөйлеу үшін даусымыздыжаттықтырайық.
- Балалар, біз шынымен ертегі əлемінде жүргендей болдық.
Ертегі кейіпкерлерінің қимылын, жүрісін көрсете білдік.
Ал бүгін "Шұбар тауық"ертегісін еске алайық.
Сөздік жұмыс: шұбар.
Билингвальді компонент:
Балалар педагог тапсырмаларын қайталап, аяқтың ұшына көтеріліп жүреді.
Ханзада сияқты жүреді. Дүрбі ұстағандай жан - жағына қарайды.
Балалар жаттығуларды қайталайды. Ертегінің мазмұнын еске түсіреді.
тауық - курица жұмыртқа - яйцо
2 - тапсырма. Ым - ишара арқылы көрсет.
- Ата мен əже алтын жұмыртқаны көргенде қалай таңғалды?
- Алтын жұмыртқа жарылып қалғанда қалай ренжіді?
- Кəдімгі жұмыртқаны көргенде не істеді?
3 - тапсырма. Ата - анаңмен бірге тауық бетпердесін жаса.
Педагог "Шұбар тауық" ертегісін сахналайтындарын айтады.
Алдын ала безендірілген сахна алаңына шақырады.
Қоржынынан театр костюмдерін шығарады.