Балалар марғау деп қайталайды.
-Марғау сөзі екі буынға бөлінеді.
-Күшікті "Ақтөс" деп ал мысықты "Мамық" деп атаймыз.
-Ақ-төс, ма-мық сөздері екі буыннан тұрады.
Текшедегі суретті атап сөздерді буынға бөледі.
Балалар ертегіні көңіл қойып тыңдайды.
-иә, ұнады.
-күшік, мысық, бұзау, жылқы, қасқыр.
-қасқырға
-сені жеймін дейді.
-жеме алдымен тойдыр дейді.
-сиырларды көреді.
-бұзауды жейді.
-кете бер сені жемеймін дейді.
-Мысыққа
-Сені жеймін дейді.
-мені тойдыр - дейді.
-жылқыларды көреді.
-жоқ шамасы келмейді.
Балалар рөлдерге бөліп сахналайды.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.
Балалар қайталайды.
ертегі кейіпкерлерінің
Тапсырманы орындайды.
Рефлексивтік түзетушілік:
-Балалар сендер қандай ертегі сахналадыңдар? -Күшік пен мысық ертегісін.
-Ертегідегі кейіпкерлерді атаңдаршы?-Қасқыр, күшік мысық, жылқы.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Ертегіні сахналап, ертегі кейіпкерлері атауларын буынға бөлуді.
Қандай түсініктерді игерді: Ертегі мазмұнын, бір буында бір дауысты дыбыс болатынын.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Жануарлардың дауыс ырғағын келтіріп, олардың жүрістерін сала білу дағдыларын.
Ересектер тобына арналған
ұйымдастырылған оқу қызметін өткізу конспекті.
Өтпелі тақырып: "Мен және қоршаған орта"
Тақырыпша: " Қардың пайдасы"
Күні: 17. 01. 19 ж
Білім беру саласы: "Коммуникация"
Бөлімі: Сөйлеуді дамыту
Та
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>