ному объяснению педагога. Встают в круг.
Музыкальный руководитель: (поёт) Здравствуйте, ребята!
Дети: (поют) Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: А теперь поздороваемся с нашими гостями.
Мы с вами находимся в музыкальном зале. А что можно делать в музыкальном зале?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель:
Я знаю, что вы очень любите петь, но также знаю, что все: и дети, и взрослые, и даже звери тоже любят петь, и начинают своё утро веселой песней.
Пальчиковая речевая игра "Утром рано я встаю" (И. Бодраченко)
Утром рано я встаю,
Свою песенку пою,
И со мною дружно в лад
Подпевают. . .
Дети:
100 ребят! (поднимают руки вверх, расставив пальцы)
Подпевают 100 ежей (складывают руки в "замок", большие пальцы соединены, остальные выпрямлены - "ёжик")
Подпевают 100 ужей (соединяют ладони, делают волнообразные движения - "уж ползёт", текст произносят громким шёпотом)
И поют её зайчата (приставляют ладони к голове - "ушки зайчика", текст произносят высоким голосом)
И поют её лисята (сгибают руки в локтях перед собой - "лисьи лапки", текст произносят более низким голосом)
А в берлоге - медвежата (разводят руки в стороны, переваливаются с ноги на ногу, произносят текст низким голосом)
А в болоте - лягушата (сгибают руки в локтях, разводят руки в стороны, расставив пальцы - "лягушачьи лапки", текст произносят высоким голосом)
Даже страшный крокодил
Эту песню разучил! (расставив пальцы рук, соединяют ладони, правая рука сверху - "пасть крокодила", произносят текст громким шёпотом)
Промурлыкала нам кошка (сгибают руки в локтях перед собой - "кошачьи лапки", произносят текст выс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>