скопившиеся в воздухе. - Ранним утром или поздним вечером
- Такими рамочками выделяется ответ на вопрос, или главная мысль.
Общеучебные познавательные УУД:
Умение работать с текстом
Умение выделять существенное
Личностные УУД:
Умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм
5. Физкультминутка
Физкультминутка "Еж"
-Подожди, колючий еж,
Прямые руки в стороны,
затем перед грудью
Ты скажи: куда идешь?
Ходьба на месте с высоким
поднятием колена
И энергичными взмахами руками.
-К рыжим белкам я иду,
Прыжки на месте
Им иголки я несу.
Вращение сцепленными в замок кистями.
Пять портних за пять минут
Поочередно загибают
пальцы на правой руки в кулак
Рукавицы мне сошьют.
Поочередно загибают
пальцы на левой руке в кулак.
В конце стряхивают кистями.
Коммуникативные УУД (лидерство и согласованность действий с партнерами)
4. Анализ произведения
Работа по иллюстрации. Стр. 98
- Рассмотрите иллюстрацию.
-Какой вид у ёжика на иллюстрации?
- Почему это видно? -
- Можно сказать, что у него на душе хорошо?
- Посмотрите, на его позу
-. А зайчики настоящие?
-Вдали вы видите белое пятно. Белое пятно. На какой предмет похоже? Мы можем предположить, но не знать наверняка.
- Как туман художник показал на иллюстрации?
- Что же наблюдал Ёжик, сидя на горке под сосной?
- Какие слова подтверждают, что было невероятно красиво?
- Кто, кроме Ёжика, откликнулся на красоту ночи?
- Сейчас отправимся в "Музейный дом". (иллюстрации в конце учебника). Найдите акварель Т. Мавриной "Полумесяц".
Вы согласитес
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>