прямого воздействия, игровой метод
Фронтальная форма организации детей
Содержание НОД
Основная часть
Образовательная область
Образовательные задачи
Виды детской деятельности
Педагогические методы и приемы работы
Формы организации детей для образовательной деятельности
Воспитатель: Давайте-ка мы про него стишок расскажем, он нас услышит и придет?
Жил-был зайчик -(хлопают в ладоши)
Длинные ушки (указательный и средний - ушки).
Отморозил зайчик(сжимают и разжимают)
Носик на опушке(трут нос).
Отморозил носик(сжимают и разжимают),
Отморозил хвостик(гладят кобчик)
И поехал греться(крутят руль)
К ребятишкам в гости
Воспитатель: не услышал нас зайка, давайте позовём его: "Ау!"
Дети кричат.
Воспитатель вносит игрушечного зайца. Зайчик здоровается с детьми. Дети тоже поздоровались с зайцем. Зайчик говорит: "Я слышал, что вы говорили обо мне, и звали меня, вот я решил зайти к вам в гости".
Описание игрушки
Воспитатель предлагает зайчику остаться
дети описывают игрушечного зайчика.
Воспитатель задает детям вопросы:
1. Зайчик большой или маленький? (маленький)
2. Какая у зайчика шерсть? (пушистая, мягкая)
3. Каким цветом? (белый или серый)
4. Какие ушки у него? (длинные)
5. Какой хвостик? (короткий)
6. Где зайчик живет? (в лесу)
Зайчик хвалит детей: "Какие дети молодцы, много обо мне знают".
Физ. минутка
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки. Движения по тек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>