ой жизни. :: Вывод: весной становится тепло, поэтому снег тает и река освобождается ото льда. На деревьях и кустарниках распускаются листья.
-Какие другие изменения произошли в природе?
4. Физкультминутка.
Я начну, а вы продолжайте:
На-на-на, наконец, пришла . . . . . .
Чи - чи - чи, прилетели к нам . . . . .
Ло- ло- ло, всем от солнышка тепло. . . . .
Головой качают.
Только нам не спится -
Будем мы трудиться.
5. Работа в парах.
Учитель: Сейчас перед вами листочки . Вы внимательно читаете текст и подчеркиваете те предложения, которые вам не знакомы.
Коллективная работа - составление маркировочной таблицы.
ЗНАЮ
УЗНАЛ НОВОЕ
1
2
3
4
5
6
7
ТЕКСЫ
Выделите главное в тексте.
1). Растения весной.
Выделите главное в тексте.
Дождались весну и растения. Растения начинают тянуться вверх, стараясь получить как можно больше солнечного цвета. Начинается сокодвижение, набухают почки. Берёза, ольха, орешник уже развесили цветки-серёжки. Цветёт верба. На проталинах появляются мать и мачеха, подснежники.
Заполнение таблицы. Пересказ текста.
2). Птицы весной. Расскажите, что вы узнали о птицах на предыдущих уроках? Ответы детей. - О какой новой птице говорится в тексте?
Пришло время возвращаться перелётным птицам. Спит ещё под снегом лес, но пернатые вестники весны - грачи уже важно ходят по проталинам. За грачами прилетят скворцы, затем начнут прилетать жаворонки. Весной птицы вьют гнёзда, которые служат им для высаживания птенцов.
3). Звери весной.
Выделите главное в тексте.
Звери начинают выбираться из своих нор (просыпаются). Весной у многих зверей начинается линька - зимняя густая шерс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>