Урок живого мира в 4б классе
Тема урока. Середина весны. Сезонные изменения в природе.
Задачи урока:
1. Показать пробуждение природы и научить ребят наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи. Развивать монологическую речь.
2. Способствовать коррекции лог мышления "Что перепутал художник?. "
уст. внимания через упр "Зачеркни лишние буквы" , зрит. памяти при рассматривании изображения на слайде.
Закреплять навыки работы в группе.
Воспитывать любовь к родной природе.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приготовление рабочего места. Настрой на работу.
Встало солнышко - ура!
Заниматься нам пора!
Учимся старательно,
Слушаем внимательно!
Думаем, запоминаем,
Дружно руки поднимаем!
2. Актуализация знаний.
Упр. на развитие уст. внимания. Зачеркните одинаковые буквы. Какое слово получилось?
Учитель: Какие ассоциации у вас связаны со словом весна? (Составление Кластера)
ВЕСНА
потепление
таяние снега
ледоход
набухание почек
появление листочков
первоцветы
прилёт птиц
3. - Какой главный вопрос нашего урока? (признаки весны)
А как узнать, что весна пришла?
По каким признакам мы узнаём, что наступила весна?
А как вы думаете, почему начинается ледоход?
Возможные ответы детей:
- Солнце ярче светит.
- Тает снег.
- Дни становятся длиннее, ночи - короче.
- Весной всегда какое-то особое настроение.
- Весной все становится красивым и добрым.
- Прилетают птицы: Недаром говорят:
Увидел грача - весну встречай;
грач на горе - весна на дворе.
- Да, вы назвали приметы весны, а весна - это свет, радость, начало нов
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>