ний, справились с заданием на восприятие величины на более высоком уровне.
Дети контрольной группы справились с заданием на восприятие формы успешнее, чем дети экспериментальной группы.
Пространственные представления развиты на более высоком уровне у детей, не имеющих речевые нарушения.
Анализ результатов по сенсорному развитию показал, что дети, не имеющие речевых нарушений, справляются со всеми заданиями успешнее, чем дети с общим недоразвитием речи III уровня. У них лучше развиты способности цветового восприятия, восприятия величины, восприятия формы и пространственные представления.
У детей с общим недоразвитием речи III уровня среди сенсорных эталонов преобладает эталон формы. Уровень пространственных представлений находится на более низком уровне.
Страницы: << < 1 | 2 | 3