ld is he/she?
9. What does he/she look like?
10. What is his/hercharacter like?
11. Is your family friendly?
2. Организует беседу о материале, пройденном на уроке, просит ответить, чему ребята научились, что было интересно, а что трудно, используя опорные фразы,
представленные (клеше расположены на доске)
Наш урок закончен. Спасибо за работу. Все вы хорошо поработали сегодня.
До свидания!1. Учащиеся записывают его в дневники.
2. Учащиеся отвечают на вопросы учителя, выражая своё мнение, называют свои трудности, что понравилось, что было интересно.
Прощаются с учителем.
Goodbye, teacher!
Страницы: << < 5 | 6 | 7