Семья

ии: ИКТ, игровые технологии, интерактивные методы обучения: синквейн, метод рефлексии.
Применение ИКТ сделало урок более наглядным, насыщенным и интересным. Использованные методы и приемы обеспечили рациональное использование рабочего времени и предупреждение перегрузок у учащихся.
Прослеживались как внутрипредметные, так и межпредметные связи: обществознание – литература, обществознание – изобразительное искусство.
Структурно урок выдержан. Использованная структура урока, методы и приёмы способствовали достижению его целей и задач. Разнообразие видов деятельности и в конечном итоге их результативность способствовали активизации познавательной деятельности учащихся, поддержанию их интереса к содержанию урока. Этапы урока были логично связаны друг с другом.
Доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась благодаря заинтересованности учащихся ходом урока, созданию ситуаций успешности, поощрений в виде похвалы, сотрудничества с учениками. Достаточно высокая работоспособность учащихся в течение всего урока обеспечивалась хорошим психологическим климатом на уроке, разнообразием видов деятельности, соответствием содержания урока возрасту учащихся.
Считаю, что удалось выдержать стиль общения с учащимися, и организовать их активную работу, решение задач занятия. План урока выполнен, задачи и цели реализованы полностью.
Урок логически завершен. Домашнее задание готовит «почву» для следующих уроков. Общая оценка результатов и эффективности урока – положительная.





АННОТАЦИЯ
к уроку обществознания на тему «СЕМЬЯ»
Урок «Семья» является логическим продолжением занятий по теме «Социальная сфера» В представленном уроке учащиеся на этапе проверки знаний дают определение понятиям «малые социальные