Семья

. Отбор содержания, форм и методов обучения был сделан в соответствии с целью урока и особенностями психолого-педагогической характеристики класса. Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие, наглядность, доступность.
Темп урока достаточно высокий. Объясняется насыщенностью изучаемого материала, его разнообразием, работоспособностью и активностью учащихся. Особенность урока заключается в использовании большего, чем обычно, количества заданий, материала.
В ходе урока уделялось внимание соблюдению санитарно-гигиенических требований. Чередовались различные виды деятельности учащихся, такие как беседа с учителем, просмотр презентации, работа с учебником.
Структура урока отвечает дидактической цели, соответствует логике изучения темы. Урок состоит из 8 этапов, логически связанных между собой.
Организационного.
Целеполагания и мотивации. Этапа подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала, на котором формулировались учащимися и учителем тема, изучаемые вопросы, цель урока.
Усвоение новых знаний. На этом этапе использовались приемы усиливающие восприятие нового материала: анализ, обобщение, сравнение, работа с картинами, учебными презентациями, обращение к социальному опыту учащихся.
На этапе закрепления нового материала использовался фронтальный опрос, составление «Синквейна».
На этапе рефлексии использовался игровой прием, методика «Незаконченное предложение, где учащиеся сделали обобщающий вывод.
Информирование о домашнем задании. Домашнее задание ориентировано на обучение приемам и навыкам самостоятельной работы при поиске информации из различных источников, развитием творческих способностей учащихся
Использовались инновационные образовательные технолог