Семикаракорский фаянс

ием: обыгрывание куклы Незнайки.
Игровой мотив: помочь Незнайке познакомиться с особенностями Семикаракорского фаянса, собрать расписанную посуду для оформления витрины магазина
Предшествующая работа: "Экскурсия в цех художественного фаянса", "Беседа об экскурсии в цех художественного фаянса", "Выполнениен эскизов на бумаге"
Материал к занятию: краски, кисти двух размеров, эскизы, кукла Незнайка, керамика
Ход занятия
Банки, вазы, чайники, чашки и другие предметы, украшенные семикаракорской росписью стоят на каждом столе. Воспитатель подходит к полке на которую перед началом занятия незаметно поставил куклу Незнайку и спрашивает: -Это чья там шляпа виднеется? Как тебя зовут? - Не знаю! Здравствуйте дети ( грустно ) - Здравствуй, Незнайка. Почему ты такой невеселый? - Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет все только ругаются. Пробовал портреты рисовать не получаются. А в газете я прочитал о красоте семикаракорских изделий. И хочу попробовать украшать посуду, может получится. -Ребята вы мне поможете? -Расскажите о семикаракорских изделиях. -Незнайка, как хорошо, что сегодня ты к нам пришел. Ведь мы как раз собрались оформлять витрину для магазина "Донские сувениры" - Ребята поможем Незнайке? Посмотри, Незнайка, какие красивые тарелки, вазы, чашки, украшенные семикаракорской росписью. Давайте расскажем Незнайке об изделиях - В каком цехе создают такую красивую посуду? ( В цехе художественного фаянса) - А из чего эта посуда сделана? -Кто составляет , придумывает узоры для посуды ( художники) -Как называются эти вещи ? ( Семикаракорский фаянс) - Ребята. Познакомите меня с художниками - мастерами, каких вы знаете( Дети называют главного художника Алдошину Л. В, гончара Петра Антоновича и художницу Ольгу П