дивидуально, оценивание по критериям кот орые указаны в рабочем листе.
3. Стадия вызова. (3 минуты)
Мы с вами прошли почти все семейства класса двудольных и однодольных растений, но у нас осталось не изученно одно семейство, для того чтобы узнать какое семейства сегодня на уроке мы будем изучать, необходимо сделать задание которое изложено в (приложении 3).
4. Постановка проблемного вопроса (3 минуты)
Учащиеся выполняют задания, ставят цели и задачи урока.
Лидер оценивает членов своей группы и ставит оценку в рабочий лист.
Взаимопроверка и оценивание лидером членов своей группы
5. Изучение нового материала. (7 минут)
Учащиеся записывают тему в тетрадь.
Предлагаю учащимся изучить тему использую стратегию "Создай паспорт" (приложение 4) через просмотр презентации и комментарии учителя.
Оценивают друг друга по критериям, записываю оценку в рабочий лист.
6. Закрепление знаний (13 минут)
Лабораторная работа (приложение 6)
Учащиеся выполняют работу используя гербарный материал используя приложение 6 и приложение 7 (дополнительный материал по семейству злаки) оценивают себя по критериям успеха.
7. Рефлексия (5 минут)
Подведение итогов урока
Отвечают на вопросы учителя,.
Подводят итоги своей работы, ставят оценки в рабочий лист.
Страницы: << < 1 | 2