ников о последовательности установки чума, напомнить о его составных частях, о традиционном распределении мест внутри чума.
- формировать знания детей о ненецкой семье, о родственных отношениях, о семейных традициях.
Воспитательские часы, тематические вечера, театрализованные представления. Участие в концертных мероприятиях этнического характера. Участие в муниципальных национальных праздниках. Открытые занятия и мероприятия с этнокультурным компонентом.
Воспитательские часы: Чум - жилище ненцев", "Мелне", "Знай, свой родной язык", "Древо семьи", "Я и моя семья".
Воспитательно - развлекательные мероприятия: "Запреты и табу ненцев",
Конкурсы инсценированных сказок, обрядов, обычаев народов Севера.
Спортивно - игровое
- Сохранение традиций и подготовка детей к будущей семейной жизни и к трудовой деятельности, через народные игры.
- Посредством игр, закреплять знания детей об устройстве чума, общие правила нахождения внутри чума и основные правила поведения девочек (девушек) в чуме; расширить знания о сакральном значении огня в чуме, о главных запретах соблюдаемых при нахождении в чуме.
- Расширить и уточнить представления детей о разной культуре народов Севера.
Участие в игровых мероприятиях с этническими элементами. Участие детей с родителями в муниципальных национальных праздниках.
Участие в спортивных соревнованиях по национальным видам спорта.
Посещение спортивных кружков.
Игры для девочек:
"Вавкова - игра в семью",
"Мядыкова - игра в чум", "Ӈухоко - кукла из клюва птицы", "Мяд тер" - игра в семью; игры для мальчиков: "Ярколава" - игра в оленей, "Стадо из оленьих рогов" - игра заарк
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>