иция отмечать праздник именно так.
- Двум ученикам подготовить сообщения на темы " Что такое подарок", " История создания подарка на Руси"
Технологическая карта урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1.
Организационный момент.
-Я рада вас видеть на нашем уроке, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.
- От чего зависит ваше настроение?
- Когда оно всегда бывает хорошим?
Учащиеся отвечают на вопросы
- планирование учебного сотрудничества с учителем (К)
2. Мотивация и
актуализация знаний.
"Мозговой штурм"
На доске буквы, нужно из них составить слова - термины, относящихся к нашему предмету.
у, а, о, п, к, ж, р, д, б, з, и, м, л, ь
Учащиеся выбегают к доске, собирают слово - термин и дают его лексическое значение.
- понимание информации, представленной в неявном виде (П)
- принятие и сохранение учебной задачи (Р)
3. Частичное ознакомление с темой урока, создание проблемной ситуации.
Самоопределение
к деятельности.
Дни нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие? Посмотрите.
- Что увидели в первом сюжете? (сл. 1. )
Каким дням отдан физический труд людей?
- Чему посвящен второй слайд? (сл. 2) Какое название можно дать? Ребята, так какая тема нашего урока?
А, почему на уроке этики мы будем говорить о праздниках? Какая связь между ними? А как вы думаете, как возникли праздники?
Обобщим свои предположения, прочитав уч. стр. 58. 1 абзац.
После размышления
дети самостоятельно фор
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>