тва выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности/учебной деятельности
Ход урока
Дидактическая структура урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
ФОУД
Организационный момент.
Мотивировать обучающихся к учебной деятельности посредством создания комфортной обстановки, проверить готовность к работе.
Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность
Слушают учителя
Ф
Проверка домашнего задания.
Осуществить контроль качества выполнения ДЗ, организовать ЭЛП к актуализации знаний.
Проверить творческое задание по теме: "Семья и семейные отношения".
Задание: нарисовать фантик для конфет под названием "Счастливая семья" (для проверки можно использовать документ-камеру)
Учащиеся демонстрируют свои работы, задают вопросы и обсуждают работы других учащихся
И П Г
Актуализация знаний, определение темы и цели урока.
Повторить, что знают обучающиеся о теме урока, зафиксировать необходимость введения нового правила.
Учитель читает притчу(см. приложение 1)
Задает вопросы( слайд 2-3)
Сообщает тему урока: "Семейное хозяйство" и задает вопросы ( слайд 4)
Рассматривает вместе с обучаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>