еседі, сол жерде шомылып алмақшы болады. Шапалақ жегені суға секіріп кетеді де, батып кете жаздайды. Бірақ досы оны құтқарып қалады". Ол өз-өзіне келген кезде, тасқа былай деп жазады: "Бүгін менің ең жақсы досым менің өмірімді құтқарып қалды". Сол кезде оны жағынан тартып жіберген, құтқарып қалған досы сұрайды:
-Мен сені ренжеткенде сен құмға жаздың, ал енді тасқа жазып жатырсың. Неге?- деп сұрайды.
Досы былай деп жауап береді:
-Бізді біреу ренжеткенде, жел оны өшіріп тастауы үшін біз оны құмға жазуымыз керек. Ал біреу жақсылық жасаса, оны өшірмейтіндей етіп, тасқа қашап жазуымыз керек. Өкпеңді құмға, қуанышыңды тасқа қашап жазып үйрен.
Сұрақтар:
Не себепті ренжегенін құмға жазды деп ойлайсың?
Жақсылық жасағанды тасқа неліктен жазды?
Бұл оқиғадан қандай ой қорытар едің?
1. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.
Фильмнен үзінді көру, ойларын айту.
Сұрақтар:
Фильмнің соңында әкесі мен баласын не біріктірді?
Өмірде кешірімді жасаудың маңызы қандай?
Бұл фильмнен қандай ой қорытасыңдар?
Кешірімшіл баламыз!
(Дос болайық бәріміз! әніне салып орындау)
1-ші топқа
1. Мейірімді баламыз,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Нұрлы күн сөнбесін!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Өшігуді білмейміз,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
2-ші топқа
Тату өмір сүрейік,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Бақытты баламыз!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Жақсыға бой түзейік,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>