Счёт

а значит возврат на Землю разрешен.
- Экипаж, внимание! Нам нужно сосчитать падающие метеориты. И если СЧЕТ будет верным, загорится первый зеленый сектор, а это значит - путь дальнейший свободен.
- Экипаж, слушай мою команду! Считать падающие метеориты будет. . .
Дети: СЧЕТ пошел 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14- 14 метеоритов.
- Но зеленый цвет не загорается, значит этого не достаточно. А кто еще раз сосчитает количество падающих метеоритов?
Дети: 1 4 метеоритов.
- Правильно, 14 метеоритов. Но зеленый свет не горит. Метеориты преградили нам путь, а их нужно убрать. А убрать мы их сможем, если назовем правильно соседей следующих чисел.
- Кто мне скажет, а между какими числами находится число 7?
Дети: Число 7 находится между числами 6 и 8 .
Правильно. А число 10 между какими числами находится?
Дети: Число 10 находится между числами 9 и 11.
Правильно. А число 12 между какими числами находится?
Дети: Число 12 находится между числами 11 и 13.
Путь свободен. Горит зеленый свет.
- Экипаж внимание! На нас движется какой-то объект! Кого напоминает вам этот объект!
Дети: Робот.
- Ребята, робот не обычный. Вам не кажется, что детали, что-то нам напоминают?
Дети: Геометрические фигуры.
- А из каких геометрических фигур он выложен?
Дети: Из прямоугольников, квадратов, треугольников.
- Правильно. А теперь ребята, давайте сосчитаем сколько всего фигур понадобилось для того чтобы выложить робота.
Дети: Для того чтобы выложить робота понадобилось 10 геометрических фигур.
- Правильно. А теперь ребята, давайте сосчитаем, сколько прямоугольников у робота.
Дети: Робот состоит из 7 прямоугольников.
- Правильно. А теперь ребята, давайте сосчитаем, сколько квадратов у робот