ния на5
Физминутка.
Следующий этап урока. Идем дальше. Вот тропинка свернула, и мы оказались на опушке леса. Так и хочется здесь попрыгать, побегать, поиграть.
Учащиеся выполняют физминутку.
Применение нового знания
Ост. " Лес пахнет дубом и сосной"
Тропинка привела нас в чащу просыпающего леса. Много в лесу весенних запахов: оживает природа, нагревается и преет земля, сосны разносят свой аромат по округе. В 1 букете 5 цветов. Сколько можно будет собрать букетов из 25 цветов?
Работа в парах 3, стр. 76
Вот гномик нам принес задание в группах.
Сейчас мы потренируемся в использовании таблицы умножения и деления на 5.
Решим задачу в группах.
--О чем говорится в задаче?
--Что известно в задаче?
--Что надо найти?
Назначение капитанов групп.
1 группа: работает над краткой записью
2 группа: поиск решения
3 группа: поиск решения на 2 вопрос задачи.
--Что сейчас мы делали?
-Какое умение проверяли?
--Какое знание понадобилось , чтобы решить задачу?
Гномик принес для нас еще одно задание повышенного уровня.
8 на стр. 77
-Мы все с вами ведем здоровый образ жизни.
-Какие из этих продуктов полезные и почему?
-А чтобы вы сейчас выбрали?
Ответы детей.
А. Сколько пятерок умещается в круглых числах 10-100?
Б. Сколько пятерок умещается в числах 15-95?
Сделайте вывод: При умножении числа на 5 на четное число. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Капитаны распределяют роли в группах. Докладчик с кажд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>