о порядку.
– Изменится ли что-нибудь, если поезд повезёт зелёный паровоз?
– Какой вагончик станет первым?
– Кто в нём едет? Кто будет ехать за ним?
– А кто окажется в последнем вагоне?
– Посчитаем теперь всех пассажиров по порядкуРассматривают рисунок вучебнике и отвечают навопросы учителя
HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin" HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/09/19/tekhnologicheskaya-karta-uroka-tema-schyot-predmetov-odin"
12345
Работа по сюжетной картинкеВывешивает на доску сюжетную картинку и просит учеников посчитать на ней различные предметы по порядку. (Если подходящей картинки нет, учитель может использовать различный счётный материал. На магнитную доску выставляются по очереди фигурки зверей, птиц и т. д. Учитель просит детей составить небольшой рассказ, а затем посчитать различные предметы по порядку)Считают по сюжетной картинке различные предметы по порядку
Проводит физкультминутку.
Вот мы руки развели, словно удивились.
И друг другу до земли в пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнисьИсходное положение – ноги на ширине плеч. Декламируют стихотворение, выполняя движенияНаблюдение учителя
VI. Работа
сгеометрическим материаломЭвристическая беседа, игровой моментНа доске: геометрические фигуры . , фигурка Незнайки.
– Ребята, Незнайку попросили среди данных фигур найти все круги. Он выполнил эту работу так… (Учитель оставляет все красные фигуры, а остальные убирает, но так, чтобы убранные с доски фигуры дети могли видеть. )Наблюдают задействиями учителя и отвечают на е
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>