етный материал, сюжетные картинки, магнитная доска, фланелеграф, геометрические фигуры
Сценарий урока
Этап (элемент) урока
Методический
прием
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Текущий
контроль
осуществляемые действия
формируемые умения
1
2
3
4
5
6
I. Организационный момент
Фронтальная беседа
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
- Проверим готовность к уроку.
- Фиксирование отсутствующих
Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Проявляют эмоциональную отзывчивость к веселым вопросам, пробуждающим любознательность
Наблюдение учителя
II. Знакомство с предметом и учебным комплектом "Математика"
Фронтальная беседа. Работа
с учебником, печатными тетрадями
Рассказывает о том, что изучает предмет "Математика", что они узнают, какие "открытия" сделают на уроках математики.
- Как вы думаете, ребята, для чего нужен предмет "Математика"?
- В овладении математикой нам поможет учебник, состоящий из двух книг. Его написали М. И. Моро, С. И. Волкова
и С. В. Степанова. Нужны будут две тетради, в которых можно рисовать, раскрашивать, писать, но только на специально отведённых для этого местах.
- Что особенно понравилось, привлекло ваше внимание?
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы.
Самостоятельно рассматривают учебник и тетради более подробно
Принимают и сохраняют учебную цель и задачу
Работа с учебником, печатными тетрадями
Продолжение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>