ая реализация
Ход занятия
1. Разминка.
В начале урока проводится разминка " В Древнем Египте есть. . . ". Обучающие по очереди произносят по одному предложению, заканчивая указанную фразу, содержащую единичное сведение из истории страны. Причем, повторяться нельзя. Подобная разминка способствует закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, формирует умение кратко и точно выражать свои мысли.
2. Организационный момент.
На данном этапе урока преподаватель разъясняет задачи, план и форму работы.
3. Работа в группах.
Обучающиеся к данному уроку должны были по вариантам подготовить опережающее домашнее задание - пересказ определенных пунктов параграфов 6- учебника.
Первый вариант готовил сообщение о жизни фараона и вельмож.
Второй вариант - о жизни чиновников и воинов.
Третий вариант - о жизни жрецов.
Четвертый вариант - о жизни земледельцев, ремесленников и рабов.
На уроке обучающиеся рассаживаются по группам, в которых есть по представителю от каждого варианта. Затем обучающиеся по очереди выступают в группах. Остальные члены группы внимательно слушают, если что-то непонятно, задают вопросы, оценивают ответ товарища. Критерии оценки обговариваются преподавателем заранее. Преподаватель во время работы в группах присутствует рядом с ними и прислушивается к ответам обучающиеся, делает тактичные замечания, исправления и корректирует при необходимости оценки.
4. Закрепление.
Затем проводится закрепление изученного материала на данном и предыдущих уроках. Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя , а затем просматривают правильные ответы на слайдах презентации.
1)Что бы вы назвали символами Древнего Египта? (ответ - слайд 1)
2)Назовите благоприятные и неблагоприятные для земле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>