та нужно произвести сложные вычисления или сделать нестандартные логические шаги, данный труд оценивается 3 баллами.
Победителями следует считать учеников, набравших наибольшее количество баллов. Призёрами могут быть учащиеся, которые не ответили на 1-2 вопроса или некоторые их ответы были недостаточно полными, но в основе своей верными.
2. Задачи, связанные с нумерацией чисел.
2. 1. 1 класс. Нумерация чисел в пределах 20.
1. Какие числа надо переставить, чтобы они шли в порядке возрастания:
1, 2, 3, 5, 4, 6, 8, 7, 9?
2. Петя, возвратившись с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: «А я видел
разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, сороку, стрекозу и грача. Вот сколько – целых семь штук!» Мама заметила, что Петя ошибся, и сказала ему об этом. В чём Петина
ошибка? Сколько всего птиц он видел?
3. Два товарища договорились ехать вместе в пятом вагоне электропоезда. Электропоезд
состоял из 9-ти вагонов. Один из товарищей сел в пятый вагон с начала, а другой –
в пятый вагон с конца. В один ли вагон сели товарищи?
4. Электропоезд состоял из 8-ми вагонов. Пассажир с собакой сел в четвёртый вагон
от начала поезда, а пассажирка с кошкой села в четвёртый вагон от конца поезда.
В одном ли вагоне ехали кошка с собакой?
5. Как число 5 можно записать семью одинаковыми числами, соединив их знаками
действий?
6. Квадрат разделён на 9 клеток. В двух из них расставлены числа 1 и 2. Расположи
в каждой из остальных клеток квадрата числа 1, 2 и 3 так, чтобы при сложении
2
1
чисел по столбикам и по строчкам получалось число 6.
7. Витя спускался по лестнице вниз. Он прошёл 12, 11, 10-ю ступеньки, а затем стал
шагать через ступеньку. Какие ступеньки
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>