вия над десятичными и обыкновенными дробями.
2. Воспитание положительного отношения к знаниям.
3. Развивать настойчивость в преодолении трудностей для достижения намеченной цели.
Оборудование: компьютер, сигнальные карточки, проектор, стенд.
I. Организационный момент: (1-2мин. ) (учащиеся сидят дифференцированно по рядам)
II. Станция "Разминочная": (7мин. )
Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по станциям (звучит музыка). Перед путешествием поработаем с сигнальными кружками.
Красный - "да", синий - "нет".
На экране - уравнения:
1. 2х-3-7 2. (5-3х)24х 3. (х-1) (х2)0
10-6х4х х-10 или х20
2х3-7 -6х4х10 х-1 х-2
2х-4 -2х10
х-4:2 х10:(-2) 4. -(-72х)63х
х-2 х-5 7-2х9х
-2х-9х-7
-11х-7
х-7/11
Вопросы: 1)Что значит решить уравнение?
2) Когда произведение множителей равно 0?
Iряд - по карточкам " Приведение подобных слагаемых".
IIряд иIII ряд - комментируют свои ответы.
1) 85 85 6) 7,4 14,3 - 6,4 14,3
2) 4/7 350 7) 100 2,713
3) 0,75 1/4 8) (102112122132142)/365
4) 2 0,05 97 9) 574624
5) 12. . . 910 10) 1/21/41/4
I. Станция "Сказочная" (звучит музыка) -10 мин.
В некотором царстве, в некотором государстве жил да был Иван-
царевич. Отправился он в путь за Еленой Прекрасной, повстречал
ее. Они полюбили друг друга. Но злой Кащей Бессмертный похитил
Елену.
Иван - царевич взял верных воинов и поехал выручать Елену Прекрасную.
Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу. На камне
написаны три уравнения. Если их правильно решить, то камень
повернется и освободит дорогу.
Ребята, давайте поможем Ивану - царевичу.
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>