развивать способность формулировать учебную задачу урока (РУУД)
формировать умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;(ПУУД)
формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи(ПУУД)
развивать умение формулировать ответы на вопросы(КУУД)
развивать умение включаться в диалог с учителем и сверстниками (КУУД)
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. сравнивать и различать диких и домашних животных, обозначать соответствующие рисунки цветными фишками, осуществлять контроль и коррекцию;
2. работать в группе: приводить примеры диких и домашних животных, моделировать значение домашних животных для человека, рассказывать о значении домашних животных и уходе за ними.
Оснащение урока:
Материалы для учителя: технологическая карта, учебник А. А. Плешакова "Окружающий мир" 2 класс 1 часть, презентация. Материалы для учащихся: учебник А. А. Плешакова "Окружающий мир" 2 класс 1 часть, раздаточный материа
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы обучения
1. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Организационный этап)
Приветствует учащихся. Эмоционально настраивает их на урок.
(см. Приложение 1)
Приветствуют учителя. Эмоционально настраиваются на урок.
ЛУУД:
Положительное отношение к школе
Психологический тренинг
Обсуждение
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Актуализирует опорные знания.
Предлагает вспомнить тему прошлого урока.
Подводит микроитог.
(см. Приложение 2)
Отвечают на вопросы.
КУУД:
умение формулировать ответы на вопросы
Беседа
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>