а доске появляется надпись).
Предвидение и планирование лежат в основе творчества на этапе причинно-следственного мышления. Ребенок может, сознательно меняя условия или даже законы функционирования окружающего мира, прогнозировать новые, неожиданные эффекты и последствия. Так рождаются сюжеты фантастических рассказов и сказок. Поэтому важным направлением на этапе причинного мышления является развитие следующих способностей: выделение из нескольких вероятных причин одной главной, словесное описание причинно-следственных зависимостей, формулирование законов окружающего мира.
Ребята, - а что означает букваА? Правильно, артисты, активисты. А вы активные ребята? А какие вы артисты?
2 этап. Артисты, активисты.
1. Всем командам исполнить и изобразить свою песню (отрывок). "Знайки" - исполняют "Поличку" танго; "Умники" - "Львенок и Черепаха" цыганочка; "Капельки" - "Антошка" буги-вуги.
Поете и танцуете вы замечательно! А знаете ли вы частушки? Теперь из каждой команды выйдите все желающие и исполните свои любимые частушки.
2. Игра. Сейчас мы проведем игру, которая называется "Похвали себя и друга". Какие мы хорошие.
- себя
- друг друга
- учителей, родителей
Например, меня зовут Светлана Валентиновна. Я умею хорошо готовить и отлично танцевать, я умная и красивая. А ты какая, Наташа? Да она трудолюбивая, умеет шить и хороший товарищ.
И с этим заданием мы вместе справились на "отлично".
3. Скороговорки. Кто чище и чётче произнесет 3 раза свою скороговорку.
1 команде (произнести хором)
Стеша спешила,
Рубашку шила,
Да поспешила-
Рукав не пришила.
2 команде (по одному)
Шел Егор через двор,
Нес т
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>