ворона кашу варила,
Сорока-ворона деток кормила,
Этому дала, и этому дала,
И этому дала, и этому дала.
А самому маленькому -
Из большой миски,
Да большой ложкой.
Всех накормила!
Упражнение "Улитка"
Цель: снятие эмоционального напряжения, агрессии, снижение импульсивности детей.
Оборудование: картинки лягушки и улитки.
Ход упражнения:
Воспитатель показывает детям картинки с изображением улитки и лягушки, объясняет им, почему улитка боится лягушку, что делает улитка в момент опасности.
Затем воспитатель встает во главе строя детей, а дети пристраиваются на ним "паровозиком" - каждый последующий обнимает за талию предыдущего.
Взрослый говорит, что теперь они все вместе - большая улитка.
По команде воспитателя "Лягушка" улитка закручивается в спираль и замирает, не двигается, не шевелится.
По команде "Лягушка ускакала" дети, не расцепляя рук, прохаживаются по комнате и хором говорят: "Вновь гулять улитка хочет, радуется и хохочет".
Игра повторяется до тех пор, пока не перестает доставлять детям удовольствие
Упражнения "Легкое перышко"
Цель: развитие диафрагмального типа дыхания, стабилизация психоэмоционального состояния.
Оборудование: 2 разноцветных пера
Ход упражнения:
Находясь в новой обстановке, ребенок испытывает различные эмоции. Природа подарила человеку возможность управлять своими эмоциями с помощью регуляции дыхания. В корзиночке есть два разноцветных пера, соединенные нитью, а в прозрачной коробочке - цветной шнур. Повесим ниточку с перьями на шнур, сделаем глубокий вдох и медленный долгий выдох так, чтобы наши перья колыхались в воздухе. У вдоха и выдоха есть своя психофизиологич
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>