заяц"
Выбираются охотник и бездомный заяц. Остальные играющие - зайцы чертят себе кружочки, и каждый встает в свой дом. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке, должен сразу же оттуда убежать. Если охотник догоняет бездомного зайца, то охотник сам становится зайцем, а заяц охотником и начинает догонять нового бездомного зайца. Для домиков можно использовать обручи.
Тематические беседы по формированию ЗОЖ у младших школьников.
Занятие1: "Кто я?"
Цели:
:: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма;
:: учить замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я - такой, а он - другой);
:: знать полезные и вредные привычки.
1. - Ребята, скажите, пожалуйста, с каким настроением вы сегодня пришли в группу? (Ответы детей).
- Скажите, а как можно определить настроение человека? (По выражению лица. )
- Окружающие нас люди всегда видят наше лицо.
2. Если черты лица даны нам природой и родителями, выражение лица - это то, что мы создаем сами. Лицом нужно уметь владеть, совсем не обязательно всем вокруг знать, что у нас на душе. Иногда о человеке говорят: "У него такое доброе лицо!" А бывают злые люди с добрыми лицами? Как правило, нет. Ведь лицо способно накапливать чувства, которые ему чаще всего приходится выражать. Какое у вас лицо?
Человеку надо следить за своими эмоциями и думать, всегда ли правильно он их выражает. Главное, чтобы наши эмоции были приятны и нам, и окружающим.
:: Каких добрых сказочных героев вы знаете?
:: Каких злых ск
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>