е на полу кружки). Они расположены с таким расчетом, чтобы ребенок мог без особого труда перебраться с одного камешка на другой, а затем и с одного бережка ручейка на другой.
Воспитатель подводит играющих детей к черте (бережку ручейка) и объясняет, что нужно по камешкам перебраться на другой берег, не замочив ноги. Потом воспитатель показывает, как это нужно делать. За воспитателем дети по очереди, перепрыгивая с камешка на камешек, перебираются на другой берег ручейка. Тот ребенок, который оступился и стал мимо камешка, а значит, замочил ноги, отправляется сушить их на скамеечку и временно выбывает из игры.
Игра продолжается несколько раз. Затем воспитатель хвалит всех детей, отмечая в то же время самых быстрых и ловких.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений
"Поезд"
Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, бег), развитие координации движений, укрепление опорно-двигательного аппарата.
Перед началом игры воспитатель строит всех играющих в колонну вдоль одной из сторон игровой площадки и коротко напоминает, как движется поезд, ведомый "паровозом". Для того чтобы показать игру, во главе колонны "паровозом" становится воспитатель, а остальные играющие дети -- "вагоны". В дальнейшем, после короткой дистанции, место "паровоза" занимает один из детей.
По сигналу воспитателя "паровоз" дает гудок "У-у-у!. . " и "поезд" медленно трогается с места. Вагоны двигаются друг за другом с соблюдением определенного интервала (без сцепления), а дети при этом совершают движения согнутыми в локтях руками и произносят звуки "чу-чу-чу!. . "
Воспитатель регулирует скорость движения "поезда&
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>