лопатку поиграть, а то моя сломалась". Тогда Маша ответила. . . Что ответила Маша и почему?
Мама стирала. Витя играл: он строил мост из кубиков. "Витя, помоги мне развесить бельё. Я очень устала", - сказала мама. Тогда Витя ответил. . . Что ответил Витя и почему?
Вова строил из кубиков башню, высокую-превысокую. Наташа подошла, чтобы посмотреть, как он играет, и нечаянно толкнула башню. Кубики рассыпались. И тут Вова,. . . Что сделал Вова и почему?
Обработка результатов:
Какой способ поведения предлагает ребёнок, соответствует ли он социально одобряемому образцу, описанной ситуации?
Мотивирует ли малышам и как предполагаемый поступок? При правильном ответе ссылается на:
требования взрослого, выполняя норму только под его контролем ("Мама всегда говорит, что надо делиться");
предполагаемые нежелательные последствия, стремясь избежать общественных санкций, мер воздействия ("Надо правду говорить, а то накажут", "Я с ним поделюсь, а то он не будет со мной играть");
свои утилитарные потребности, желания, не понимая смысл общественной нормы, выполняя её в целях личной выгоды ("Я ей дам куклу, а потом она мне что-нибудь даст");
описанную в рассказе ситуацию, но не понимает общественного содержания нормы ("Дала лопатку, потому что она валялась рядом");
эмоциональное состояние, желание другого, умея вставать на его позицию, понять, но оставаясь в плену конкретной ситуации ("Нужно помочь, потому что больно", "Дать куклу, потому что девочка хочет поиграть");
нравственное качество или норму, которые превратились в мотив поведения ("Жадничать нельзя, надо делиться", "Даст куклу, потому что она не жадная"). Здесь можно г
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>