эта профессия?
Дети: Ремонтировать машины, перевозить грузы, людей.
Воспитатель: Какие трудовые навыки вы должны развивать у себя для приобретения этой профессии?
Дети: Не лениться, быть дисциплинированным, стараться выполнять работу до конца.
IV. Итог
Воспитатель: Давайте сделаем вывод, что человека побуждает трудиться?
Дети: Желание хорошо жить, иметь всё необходимое. .
Воспитатель: Без труда человек уничтожает себя как личность, человека перестают
уважать, его ничего не интересует, он теряет интерес к жизни, ленится, может превратиться в бомжа.
Воспитатель: У каждого из вас своя судьба, я желаю, чтобы вы научились понимать окружающих вас людей. Это умение подходит к людям разных профессий и этому можно учиться уже сейчас, даже если вы не решили, кем будите. Я хочу, что бы вы запомнили; что человек, который выбрал профессию по душе – счастливый человек!
Конспект внеклассного занятия в 10 группе для детей с ОВЗ «Мир профессий и твое место в нем». Составитель: воспитатель Борисов М. В.
Мир профессий и твое место в нем
Цель: Готовить ребят к выбору будущей профессии
Задачи: Расширять знания и представления детей о профессиях.
Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии.
Формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.
Ход занятия.
I. Организация занятия
(Дети читают стихотворение В. Маяковского Кем быть?)
Воспитатель: Мы вспомнили стихотворение, которое вы учили в детстве. Тогда для вас это было просто стихотворение, сейчас оно приобрело особый смысл, актуальность. О чем говориться в стихотворении?
Дети: О разных профессиях.
II. Новая тема
Воспитатель: В 16-17 лет происходит активный поиск и выбор вида будущей профессиональной дея
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>