. В.
Личностный смысл труда
Цель: Дать понятие о необходимости труда в жизни каждого человека.
Задачи: Знакомить с представителями разных профессий и результатами их труда.
Развивать логическое мышление, речь.
Воспитывать потребность в труде.
Ход занятия
I. Организация занятия
Воспитатель: На доске записана пословица, прочитайте ее вслух и скажите, как вы понимаете её значение. «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»
Дети: Если не будешь трудиться, то у тебя ничего не будет.
Воспитатель: Да, что бы чего-нибудь добиться в жизни, необходимо потрудиться.
И сегодня мы будем говорить о значении труда в жизни человека и о том, что же побуждает его трудиться.
II. Новая тема
Воспитатель: Как вы считаете, ваша учеба это труд?
Дети: Да.
Воспитатель: А для чего вы учитесь?
Дети: Что бы быть образованным человеком.
Воспитатель: Как учеба может пригодиться в жизни вам?
Дети: После окончания школы мы можем пойти учиться дальше, что бы получить профессию.
Воспитатель: Что такое профессия?
Дети: Профессия – это труд. Работа по душе.
Воспитатель: Профессия – это труд, дающий человеку возможность существования и развития. Люди каких профессий вас окружают?
Дети: Повар, учитель, воспитатель, медсестры…
Воспитатель: Какое должно быть отношение к любой работе?
Дети: К выполняемой работе надо относиться добросовестно, ответственно.
Воспитатель: Должны ли мы уважать труд другого человека?
Дети: Да. Мы должны уважать труд другого человека.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что любой труд важен и необходим.
Игра « Угадай кто»
Воспитатель: Я буду произносить фразы, а вы должны угадать обладатель какой профессии это говорит, и назвать её. Откройте рот скажи
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>