ктесейік.
R
T
T
Î
à
ü
摧纅
B
Ü
ÿ
þ
à
ÿ
þ
à
Ендеше орнымызға отырамыз.
Орындау тәсілі:
-ақ түсті ермексазды жұмсартамыз, ілгері-кейінгі қозғалыспен саңыруқұлақ алаңқайда мығым тұру үшін, жуандатып жасаймыз;
-қызыл түсті ермексазды алып, алақан арасына салып шарды домалата илейміз, екі алақанның арасына салып аздап жаныштаймыз. Осылайша барлық мүсіндеу әдістері бекітіледі.
Жасалған жұмысты кірпіге апарып көрсетеміз.
Кірпінің рахметі (сергіту сәті)Балалар жауабы: қолшатыр ұстаймыз, тығыламыз
Балалар таңқалады
Саңырауқұлақта аяғы және қалпағы бар.
Саңырауқұлақтар орманда өседі.
Балалар тыңдап, сұрақтарға жауап береді.
-Кірпі
Балалар мұқият тапсырманы тыңдап, орындауға кіріседі
Балалар көмектесуге даяр екендерін айтады.
Орындықтарын алып (жұмыс орнына) отырады
Балалар тапсырманы тыңдап отырып, жұмысты орындайды.
(әуенді сергіту сәтін орындайды)
ІІІ кезең- рефлексивті- түзеушіСаңырауқұлақ қандай бөліктерден тұрады?
Қалпағының түсі қандай?Аяғының түсі қандай? Саңырауқұлақтар қандай түрлері болады екен?Кірпіге көмектестік пе?
Балалар жауабы
-қызыл
-ақ
Жеуге жарамды және жарамсыз саңырауқұлақтар
Күтілетін нәтежие:
Ұғынады: Саңырауқұлақтарды құрастыру әдісімен
Түсінеді: Заманауи дамыған технологияларды пайдалану арқылы баалалардың қызығушылығын арттырып, саңырауқұлақтың жеуге жарамды және жарасыз екенін түсінеді
Қолданады: тақтайша, сүрткіш, стека, ермексаз т. б
Страницы: << < 1 | 2