ча: Обличения пороков освещения Особенности сказок: фантастика,
злобобневных вопросов, выражения реальность, комическая трагическая,
народных идеалов, передовых идейгротеск, гипербола, эзоповский язык
Дикий помещик
Цель: Пробудить самосознание, показать отношения между
помещикаминародом
черты
глупость, жадностьтрудолюбие, покорность,
паразитизмдолготерпение
Литература
Лебедев Ю. В. Русская литература XIX века II ч. М. , 2006.
Русская литература 19 века. Под ред. В. П. Журавлева. М. , 1998.
Литература. Поурочные планы.
Литературоведческий словарь. М. , 2004.
М. Е. Салтыков- Щедрин. Сказки М. , 1996.
Самоанализ проведенного урока по теме «Сатирическое изображение действительности в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик» и «Премудрый пескарь» с использованием элементов технологии РКМЧП
Во вступлении были поставлены цели и задачи, сообщен план работы.
Образовательная и воспитательная цели, на мой взгляд, сформулированы достаточно четко. Выбранный тип урока целесообразен при изучении данной темы. Обучающиеся разбиты на группы, объявлен соревновательный момент: Каждая группа в ходе урока будет стараться работать лучше. На стадии вызова урока прозвучало сообщение о биографии М. Е. Салтыкова-Щедрина. Обучающиеся, слушая выступающего, заполняли в рабочих тетрадях хронологическую таблицу жизни и творчества великого русского сатирика.
На стадии «Осмысление» началась работа с текстом сказок: пересказ текста, анализ текста в форме вопрос - ответ. Вопросы для анализа сказок имели достаточный уровень трудности, но обучающиеся работали активно, отстаивая свою точку зрения.
В ходе анализа сказок сразу же проводилась словарная работа: обучающиеся записывали в рабочие тетради словарные слова
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>