ся догнать перебегающих зверей и оторвать хвостик – выдернуть из-за пояса у ребят ленточку. Потерявший хвостик, выбывает из игры. По окончании игры подсчитывают количество ленточек. Игра повторяется. Только теперь водящими становятся игроки, выбывшие раньше всех (не более пяти). Их задача – собрать как можно больше ленточек.
Заключительная часть. 5 минут.
Построение в шеренгу.
Учитель: «Какую роль вы сегодня выполняли?»
Учащиеся «Мы были санитарами леса».
Учитель: А что вы сегодня делали?»
Учитель перечисляет по порядку различные действия.
Учащиеся, услышав выполняемое на уроке действие, поднимают вверх руку, давая таким образом ответ «да», если же действие на уроке не выполнялось, они должны дать ответ «нет» и присесть на корточки. Учитель выдерживает паузу между перечислением и отмечает самых внимательных.
Подведение итогов урока-игры. Учитель дает учащимся домашнее задание: мальчикам выполнять сгибание и разгибание рук в упоре лежа, девочкам – упражнение на гибкость, всем вместе –помогать старшим и малышам. И, конечно, еще раз всем напоминает, что надо очень бережно относиться к нашему лесному богатству, оказывать помощь работникам леса, и не только на импровизированном игровом уроке, но и в практической жизни.
Страницы: << < 3 | 4 | 5