Сан есім

Білмегенің . . . . . . (тоқсан тоғыз)
Ұлға . . . үйден тыю (отыз)
Қызға . . . үйден тыю . (қырық)

Теориясы : «Түсіну»
(неге?неліктен ?
себебі ?не
үшін ?сұрақтары
оқушының жоғарыда берген жауаптарына
оларды тереңдету үшін қойылады)Тұлпарға мініп , ғарышқа
Көтерілдім бір минутта .
Елудей жұлдыз еркелеп ,
Мыңға жуығы жүр қызықтап .
Аралап қайттым Марсты
Қоржынға жүз-мың жүзік сап .
Анама моншақ сыйладым,
Жүз шақты жұлдыз теріп ап . . .
Өтірік өлең жолдарынан сан есімдерді тер ,неліктен ол түріне жататынын анықта .
Жауабы: Сан есімдер: бір,елудей, мыңға жуығы, жүз-мың, жүз шақты
Теориясы:
«Талдау»
Салыстыр,
2. Айырмашылығы неде?
3. Ұқсастығы неде?
4. Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды
Венн диаграмасы арқылы қамтуға бодады.
1. а) Неліктен құрамына қарай дара сан есім деп бөлінеді? Ж. Себебі,неше? деген сұраққа жауап беріп, бір ғана сөзден тұрады. Мысалы :мың ,миллион ,жүз
ә) Неліктен күрделі сан есім деп аталады ,ол қалай жасалады ?
Ж. Себебі, кем дегенде екі сөздің бірігуі, қосарлануы, тіркесуі арқылы жасалып, күрделі сын есім болады. Мысалы : тоқсан (тоғыз он,бірігу арқылы)екі үштен ,бір мың .
Венн диаграммасы арқылы дара және күрделі сан есімді салыстыр
Дара Ұқсастығы Күрделі

оқулықпен жұмыс (5 минут): төмендегі «Қолдану» және оқушының тақырып мазмұнында «Баға беру» тәсілдеріне сәйкес, яғни рефлексия жасауға, эссе жазуға арналған, практика жүзінде бекіту тапсырамалары орындалады. Нәтижесі ауызша марапатталады.
Практикасы:
«Қолдану» (оқулықпен жұмыс жүргізу барысында тек қарапайым тапсырамалармен бекіту жүргізіледі. Дайын формулалар арқылы есептер шығару орындалады)Оқулы