словий для раскрепощения личности ребёнка, раскрытие и выражение его потенциальных возможностей, творчества, инициативы. Урок имеет практическую и воспитательную направленность.
На данном уроке были выбраны способы взаимодействия: учитель – ученик, ученик – ученик, т. к. они дают возможность при объяснении материала, изучении нового материала учителю увидеть степень осознанности его учеником, проявлять самостоятельность при выполнении учащимися видов работы.
На уроке использовались различные приемы, методы и технологии обучения:
объяснение,
демонстрация,
дидактические игры,
упражнения, имитация при выполнении упражнений на релаксацию,
работа с текстом,
информационно-коммуникативные технологии,
здоровьесберегающие технологии,
наглядные средства обучения (схемы, таблицы, загадки и т. д. ).
При проведении урока учитывались психические и психологические особенности учащихся: задания давались дифференцированно, согласно установленным для обучения программам. В целом, урок прошел в хорошем темпе, насыщен различными видами деятельности, что обеспечивает занятость всех школьников с учетом их способностей.
Страницы: << < 3 | 4 | 5