оспитали, снимать с себя ответственность и взваливать её на плечи учителей и родителей. Тому, кто хочет добиться успехов, приносить счастье близким, необходимо выработать стремление к самовоспитанию самоусовершенствованию.
Основой самовоспитания является волевой компонент. Только способность к проявлению волевых усилий позволяет детям формировать в себе необходимые качества. При этом очень важно, что осуществляется это на основе коррекции своих привычек, своих взглядов, поступков.
Одной из задач педагогов и родителей является стимулирование самовоспитания детей. Важнейшим средством и стимулом самовоспитания является общение учащихся, поэтому, чем оно шире и разумнее, тем эффективнее и их самовоспитание.
Чем полнее и лучше включены учащиеся в разнообразную деятельность, чем больше они берут на себя инициативу её планирования, подготовки и осуществления, подведения итогов, контроля, коррекции, тем выше эффективность самовоспитания.
Видение своих перспектив, ощущение радости успеха, вызывающее положительные эмоции, стимулируют внутреннюю активность и личностное развитие. Вот почему стимулирование самовоспитания предусматривает создание условий, способствующих видению учащимися перспектив своего роста и постижения радости успеха на пути к их достижению.
Работа учащихся над собой сопряжена с немалыми трудностями, требует от них большого психического напряжения, физических сил и нервной энергии. Чтобы достичь успехов в самовоспитании, требуются длительные и большие усилия.
Многие учащиеся, не ощущая заметных успехов в самовоспитании, испытывают срывы и неудачи. Не имея возможности самореализоваться в социально одобряемой деятельности, находят более лёгкие, чаще ассоциальные, пути самоутверждения.
Каждый человек по-своему талантлив, обладает
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>