О. Смирнова, М. В. Быкова и другие). Актуальность данной темы обусловлена недостаточной изученностью зависимости стиля отношения к ребенку от личностных особенностей родителя.
Рассмотрим особенности формирования самооценки. Самооценка - одна из составляющих Я - концепции человека, она связана с отношением к себе или отдельным своим качествам, это аффективная оценка представления человека о самом себе. Она может обладать различной интенсивностью, поскольку конкретные черты образа - Я могут вызывать более или менее сильные эмоции, связанные с их принятием или осуждением. Предметом самооценки и определенного самовосприятия может, в частности, стать тело человека, его способности, его социальные отношения и множество других личностных проявлений (Р. Бернс, 1986). Формирование самооценки рассматривается во многих психологических теориях. Большая часть субъективных оценок обусловлена соответствующими стереотипами, бытующими в той или иной социальной среде. Аффективные состояния Я - концепции существуют в силу того, что ее когнитивная составляющая не воспринимается человеком безразлично, а пробуждает в нем оценки и эмоции. Человек усваивает оценочный смысл различных характеристик, присутствующих в его Я - концепции, при этом усвоение новых оценок может изменить значение усвоенных прежде (Р. Бернс,1986). Именно самооценка, по утверждению многих исследователей (И. С. Кон, 1978, 1984; Р. Бернс, 1986; А. И. Липкина, 1976; А. Маслоу, 1954 и др. ), существенным образом влияет на эффективность деятельности человека и степень выраженности стремления к личностному росту.
Формируясь в раннем детстве, самооценка личности длительное время остается довольно пластичной, что позволяет создать некоторые условия для ее изменения в случае нарушения адекватности и позитивности. Форми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>