считаете, потребление электроэнергии с каждым годом увеличивается или уменьшается? С чем это связано?
-Ребята, а что будет, если электричество закончится? (ответы детей).
- Какой человеку нужно сделать вывод?
Дети составляют правила, работая в группах. Озвучивают полученные предложения и сравнивают их с правилами показанными на доске. Делают вывод.
Оценивают работу каждой группы.
Курчин Коля представляет свою работу
Электроэнергию нужно беречь. Выключать свет, отключать электроприборы.
6 Контроль и самоконтроль знаний, способов действия Познавательные: умение структурировать знания.
Выполните задания теста, выбрав уровень сложности. Выбирают уровень сложности заданий.
Выполняют задания теста.
7Разминка для глазСаморегуляция
8VI. Этап подведения итогов. Рефлексия.
Познавательные: умение структурировать знания, делать выводы.
Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено, и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: выражать свои мысли. - Что важного вы сегодня узнали на нашем занятии?
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Оцените свою работу на уроке по ступенькам успеха.
Оценивают свою работу на уроке.
9VI. Этап информации о домашнем задании
Регулятивные: умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат деятельности, вносить необходимые коррективы. Придумать сказку или рассказ на тему «Электричество пропало»
Фиксируют домашнее задание в дневнике.
Тест
1. Номер телефона пожарной службы:
а) 02; б) 01; в) 03. г) 04
2. Взрослых дома нет. Вы почувствовали запах гари от включенного утюга .
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>