заниматься самообразованием. Много лет назад самообразование было практически невозможным, поскольку не было такого разнообразия выбора форм, методов и способов обучения. С ростом информационных компьютерных технологий особенно возрастает и упрощается возможность самообразования. Существуют следующие источники самообразования:
- Телевидение;
- Газеты, журналы;
- Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др. );
- Интернет;
- Видео, аудио информация на различных носителях;
- Семинары и конференции;
- Мастер-классы;
- Мероприятия по обмену опытом;
- Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;
- Курсы повышения квалификации;
Все эти источники могут способствовать как личностному росту, так и профессиональному, либо и тому и другому. Итак, суть самообразования заключается в самостоятельном добывании знаний из различных источников, использовании этих знаний в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности.
С целью повышения компетентности и профессиональных качеств педагогов, были подобраны, а затем и использованы в практической деятельности, разнообразные формы методической работы (традиционные и нетрадиционные):
Педагогические советы;
Круглые столы;
Деловые игры;
Дискуссионные клубы;
Встречи за круглым столом;
Мозговой штурм;
Консультации (индивидуальные и групповые);
Анализ - беседы.
Педагогический тренинг - позволяет анализировать работу педагогов, осуществлять самоанализ, который даёт возможность увидеть положительные и отрицательные моменты и педагогической деятельности и скорректировать личностные качества. В работу тренинга включается не только воспитатели, но и все специали
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>