Самое великое чудо на свете

САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ
Самое великое чудо на свете
Цели урока: помочь детям вспомнить правила обращения с кни - гами, развивать интерес к чтению, к истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке, выразительного чтения.
Оборудование: костюм Незнайки или кукла, одевающаяся на руку; бутафорская книга для Незнайки; мешок.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Постановка цели урока. Актуализация знаний
(Сценку разыгрывает учитель с помощником 5-классником или с куклой. )
-Ребята, сегодня на урок к нам пришел Незнайка. Он хочет
рассказать нам, какие интересные книжки он прочитал
летом.
-Здравствуйте ребята! Какие вы все загорелые, отдохнув -
шие. Я тоже отдыхал в Солнечном городе. За все лето
я прочитал только одну книжку, но о-о-очень интересную!
Где же это она у меня? (Копается в мешке, похожем на мешок из-под картошки, достает потрепанную, грязную, с вываливающимися листами книгу. )
-Незнайка, это, наверное, твоего дедушки еще книжка. Ей
. лет сто!
-Да нет, мне ее подарили в этом году на день рождения!
Да вы не думайте, это не я виноват, это книжка такая!
Эти страницы (плюет на пальцы или обильно слюнявит
и перелистывает) сразу перепачкались и порвались. А по -
том, я люблю загибать странички там, где остановился
(демонстрирует). Ее как ни возьми (поднимает книгу за
угол обложки, листы выпадают). . . Ну вот, сами видите!
(Кидает на пол. )
(Учитель бережно поднимает книгу. )
-Ребята, на мой взгляд, Незнайка не умеет обращаться с кни -
гами! Давайте ему поможем научиться. Какие правила ему
надо запомнить?
(Дети учат Незнайку тому, что книгу надо обернуть, нельзя бросать, нельзя хватать за обложку