аптации. Соответственно, для большинства воспитанников первостепенное значение имело обретение ими эмоционально- душевного комфорта, чувства защищённости и уверенности в себе. Поэтому самым важным для меня являлось создание атмосферы доверия, уважения, безусловного принятия и любви детей. Дети должны чувствовать свою важность и нужность, быть любимыми и защищёнными так же, как в хорошей семье.
Я старалась воспитывать не осуждая. Не осуждающий воспитатель, а показывающий как надо, быстрее собирает вокруг себя слабых и ранимых. Нарушение заповеди "не осуди" сильно снижает скорость усвоения положительного.
Многие наши дети до детского дома жили в семьях, де не было заботы, внимания. Их родители вели аморальный образ жизни, не починяясь законам. Результаты анкетирования показали, что у детей сложилось впечатление, что можно воровать. Бить слабого, разбогатеть нечестным путём, а "закон джунглей" и есть закон человеческого сообщества. Поэтому мною была разработана программа "Жизнь - по закону". Она состоит: из нравственного цикла, направленного на осознание нравственных законов человечества, нравственных законов нашего общества, на осознание и соблюдение законов и традиций детского дома, а также из цикла основ правовых знаний.
Цель программы: создание необходимых условий формирования нравственных качеств личности и правовой культуры воспитанника детского дома, способного адаптироваться в обществе.
В ходе реализации программы не только учила детей понимать, думать, и старалась слышать каждого: отвечала на вопросы, размышляла, надеялась, мечтала вместе с ними, сочувствовала их не хитрым секретам. Беседам по нравственным вопросам Л. Н. Толстой придавал особое значение, обращая внимание на важность живой, проходящей в непридуманно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>