Сад. Фрукты

может сесть тот, у кого нарисована груша.
Один из детей садится.
Дефектолог. Теперь сядет тот, у кого на картинке слива.
Один из детей садится.
Дефектолог. А что у тебя на картинке, Даша?
Ребенок. У меня нарисован лимон.
Дефектолог. Садись, Даша. Ребята, как можно назвать все, что нарисовано у вас на картинках?
Дети. Фрукты.
Дефектолог. Где растут фрукты?
Дети. В саду.
Дефектолог. Молодцы. Вы правильно выполнили задания и от - ветили на вопросы. Можем начинать наше занятие. Сегодня мы будем говорить о фруктах.
- Беседа "Фрукты". Активизация словаря по теме: "Сад. Фрукты".
Дефектолог помещает на коврограф иллюстрации с фруктами.
Дефектолог. Посмотрите на картинки. Я буду показывать на них, а вы должны рассказать о том, какой на них изображен фрукт и какого он цвета.
1 -й р е б е н о к. Это красное яблоко.
2-й ребенок. Это жёлтый лимон.
3-й ребенок. Это синяя слива.
Дефектолог. Молодцы. А какие фрукты по вкусу?
Дети. Вкусные. Сладкие. Сочные.
Дефектолог. Молодцы!
-Упражнение "Прохлопай слова". Упражнение в передаче ритмического рисунка слов.
Дефектолог. Давайте все вместе прохлопаем названия фруктов. Послушайте, как я прохлопаю слово ли-мон. А теперь давайте прохлопаем слово банан.
Дети. Ба-нан
Дефектолог. Теперь слово груша.
Дети. Гру-ша.
Дефектолог. Теперь слово яблоко.
Дети. Яб-ло-ко
Дефектолог. И наконец, слово фрукты.
Дети. Фру-кты.
Дефектолог. Молодцы
- Общая артикуляционная гимнастика
(Основной комплекс)
Открыть рот и подержать открытым (а - а - а - а), закрыть.
"Заборчик" - губы в улыбке, видны верхние и нижние зубы.
"Хобот