Только в том случае, когда каждый ученик будет себя контролировать - будет порядок. А будут порядок и дисциплина, будут хорошие знания.
4. Знакомство со стихотворением «Дважды два»
Ребята, Вы в школе изучаете много предметов. Какие это предметы?
Какие математические действия вы уже умеете выполнять?
Вам уже хорошо знакома таблица сложения и вычитания, но в математике есть и другие действия – умножение и деление. С этими действиями и таблицами вы будете знакомиться позже на уроках математики.
А сегодня С. Я. Маршак познакомит вас с действием таблицей умножения.
Следующее стихотворение «Дважды два» на странице 101 прочитайте сами иобъяснитепочему «Таблица умножения достойна уважения»? ( работа в парах).
а) Чтение учителем
С таблицей умножения вы познакомитесь позже. Как вы понимаете последние четыре строчки?
Действительно, многое в мире меняется, но таблицу умножения ещё никому не удалось изменить.
б) Чтение стихотворение хором.
в) Заучивание стихотворения «Дважды два»
С. Я. Маршак написал много о школе, но не только стихотворений, но и загадок.
Игра «Угадай-ка»
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Буква)
Это книга не простая:
По ней буквы изучаю. (Букварь)
Мы ходим ночью, ходим днём, но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час. А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)
Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.
А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч)
Как безлиственная ветка,
Я, пряма, суха, тонка.
Ты встречал меня, нередко
На страницах дневника. (Единица)
-С творчеством какого писателя и поэта мы познакомились? (С творчеством С. Я. Маршака)
- С каким его стихотворением?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>