спокоение от шума, возни».
- Что случилось нынче в школе (Рассорился 1 класс)
- Кто помог успокоить детей? (Угомон)
- А кто или что такое Угомон?
- Как вы думаете, существует ли он на самом деле и почему? (Нет, т. к. вымышленный персонаж)
- Как вы думаете, что он мог сказать ребятам, зайдя в класс? (…)
Подготовка к выразительному чтению
- Прежде чем вы прочтёте текст в учебнике, посмотрим какие предложения в нём встречаются? (Вопросительные, восклицательные, диалог)
-Каким тоном, с какой интонацией надо прочитать первые две строчки? (С удивлённой, вопросительной интонацией. )
А следующие две? (Спокойно, рассудительно. )
Как нам нужно будет прочитать слова дежурного Миши? (Громко, требовательно. )
А слова остальных детей? (Крикливо, громко. )
Слова автора как мы будем читать? (Ровным голосом, он наблюдает за тем, что происходит в классе. )
Как читаются слова про учительницу? (Возбуждённое с переживанием. )
Как автор готовит нас к тому, что появится Угомон? (Он говорит об этом медленно, с расстановкой, сейчас что-то будет, все сразу притихли. )
Слова Угомона напечатаны лесенкой. Как вы думаете, почему? (Чтобы после каждой строчки делать небольшую паузу. )
На что похожи слова Угомона? (Они похожи на пословицу. )
Повторим её хором и возьмём эту пословицу за правило!
Чтение детей по 2 строчки
-О ком идёт речь?- о детях, об Угомоне.
- Что случилось нынче в школе (Рассорился 1 класс)
-Что делают дети? (ребята успокаивают друг друга)
- Это помогает? - нет. Почему? (ответы детей)
- Кто такой Угомон? Это персонаж, который дал детям хороший совет.
-Давайте найдём и прочитаем слова, которые произнёс Угомон в стихотворении. (Чтение строк)
-Я думаю, вы согласны с Угомоном.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>